Лингвистика

Область профессиональной деятельности - лингвистическое образование, межъязыковое общение, межкультурную коммуникацию, лингвистику и новые информационные технологии.

Объекты профессиональной деятельности:

• теория изучаемых иностранных языков;
• теория и методика преподавания иностранных языков и культур;
• перевод и переводоведение;
• теория межкультурной коммуникации;
• лингвистические компоненты электронных информационных систем;
• иностранные языки и культуры стран изучаемых языков.

Виды профессиональной деятельности:

производственно-практическая;

научно-методическая;

научно-исследовательская;

организационно-управленческая.

Профессиональные задачи, функции:

производственно-практическая деятельность

• анализ и применение на практике действующих образовательных стандартов и программ;
• применение современных приемов, организационных форм и технологий воспитания, обучения и оценки качества результатов обучения;
• обеспечение межкультурного общения в различных профессиональных сферах;
• выполнение функций посредника в сфере межкультурной коммуникации;
• использование видов, приемов и технологий перевода с учетом характера переводимого текста и условий перевода для достижения максимального коммуникативного эффекта;
• обработка русскоязычных и иноязычных текстов в производственно-практических целях;
• экспертный лингвистический анализ звучащей речи и письменных текстов на любом языке в производственно-практических целях;
• разработка средств информационной поддержки лингвистических областей знания;

научно-методическая деятельность

• проектирование целей воспитания и обучения, конкретизация педагогических задач для различных групп обучающихся;
• разработка учебно-методических материалов с использованием современных информационных ресурсов и технологий;
• составление баз данных, словников, методических рекомендаций в профессионально ориентированных областях перевода;
• разработка, внедрение и сопровождение лингвистического обеспечения электронных информационных систем и электронных языковых ресурсов различного назначения;

научно-исследовательская деятельность

• выявление и критический анализ конкретных проблем межкультурной коммуникации, влияющих на эффективность межкультурных и межъязыковых контактов;
• проведение эмпирических исследований проблемных ситуаций и диссонансов в сфере межкультурной коммуникации;
• апробация (экспертиза) программных продуктов лингвистического профиля;

организационно-управленческая деятельность

• организация деловых переговоров, конференций, симпозиумов, семинаров с использованием нескольких рабочих языков;
• организация информационно-поисковой деятельности, направленной на совершенствование профессиональных умений в области методики преподавания и перевода;
• применение тактик разрешения конфликтных ситуаций в сфере межкультурной коммуникации;
• организация процессов по формализации лингвистического материала в соответствии с поставленными задачами.

Общекультурные компетенции:

• ориентируется в системе общечеловеческих ценностей и учитывает ценностно-смысловые ориентации различных социальных, национальных, религиозных, профессиональных общностей и групп в российском социуме;
• руководствуется принципами культурного релятивизма и этическими нормами, предполагающими отказ от этноцентризма и уважение своеобразия иноязычной культуры и ценностных ориентаций иноязычного социума;
• обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации, обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов;
• готовностью к работе в коллективе, социальному взаимодействию на основе принятых моральных и правовых норм, проявлением уважения к людям, готовностью нести ответственность за поддержание доверительных партнерских отношений;
• осознанием значения гуманистических ценностей для сохранения и развития современной цивилизации; готовностью принять нравственные обязательства по отношению к окружающей природе, обществу и культурному наследию;
• владеет наследием отечественной научной мысли, направленной на решение общегуманитарных и общечеловеческих задач;
• владеет культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи;
• умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции, сохранения своего здоровья, нравственного и физического самосовершенствования;
• способностью занимать гражданскую позицию в социально-личностных конфликтных ситуациях;
• знает свои права и обязанности как гражданина своей страны; умеет использовать действующее законодательство; демонстрирует готовность и стремление к совершенствованию и развитию общества на принципах гуманизма, свободы и демократии;
• стремится к постоянному саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства; может критически оценить свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства саморазвития;
• понимает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности.

Профессиональные компетенции:

производственно-практическая деятельность

• владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей;
• имеет представление об этических и нравственных нормах поведения, принятых в инокультурном социуме, о моделях социальных ситуаций, типичных сценариях взаимодействия;
• владеет основными дискурсивными способами реализации коммуникативных целей высказывания применительно к особенностям текущего коммуникативного контекста (время, место, цели и условия взаимодействия);
• владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания - композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями;
• умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации;
• владеет основными особенностями официального, нейтрального и неофициального регистров общения;
• обладает готовностью преодолевать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения;
• умеет использовать этикетные формулы в устной и письменной коммуникации (приветствие, прощание, поздравление, извинение, просьба);
• владеет методикой предпереводческого анализа текста, способствующей точному восприятию исходного высказывания;
• владеет методикой подготовки к выполнению перевода, включая поиск информации в справочной, специальной литературе и компьютерных сетях;
• знает основные способы достижения эквивалентности в переводе и умеет применять основные приемы перевода;
• умеет осуществлять письменный перевод с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм;
• умеет оформлять текст перевода в компьютерном текстовом редакторе;
• умеет осуществлять устный последовательный перевод и устный перевод с листа с соблюдением норм лексической эквивалентности, соблюдением грамматических, синтаксических и стилистических норм текста перевода и темпоральных характеристик исходного текста;
• владеет основами системы сокращенной переводческой записи при выполнении устного последовательного перевода;
• имеет представление об этике устного перевода;
• владеет международным этикетом и правилами поведения переводчика в различных ситуациях устного перевода (сопровождение туристической группы, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций);
• обладает необходимыми интеракциональными и контекстными знаниями, позволяющими преодолевать влияние стереотипов и адаптироваться к изменяющимся условиям при контакте с представителями различных культур;
• умеет моделировать возможные ситуации общения между представителями различных культур и социумов;
• владеет международным этикетом в различных ситуациях межкультурного общения (сопровождение туристических групп, обеспечение деловых переговоров, обеспечение переговоров официальных делегаций);
• умеет работать с основными информационно-поисковыми и экспертными системами, системами представления знаний, синтаксического и морфологического анализа, автоматического синтеза и распознавания речи, обработки лексикографической информации и автоматизированного перевода, автоматизированными системами идентификации и верификации личности;
• владеет методами формального и когнитивного моделирования естественного языка и методами создания метаязыков;
• владеет основными математико-статистическими методами обработки лингвистической информации с учетом элементов программирования и автоматической обработки лингвистических корпусов;
• владеет стандартными способами решения основных типов задач в области лингвистического обеспечения информационных и других прикладных систем;
• имеет навыки работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией;
• умеет работать с традиционными носителями информации, распределенными базами данных и знаний;
• обладает способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
• умеет работать с электронными словарями и другими электронными ресурсами для решения лингвистических задач;

научно-методическая деятельность

• владеет теоретическими основами обучения иностранным языкам, закономерностями становления способности к межкультурной коммуникации;
• владеет средствами и методами профессиональной деятельности учителя или преподавателя иностранного языка, а также сущностью и закономерностями процессов преподавания и изучения иностранных языков;
• умеет использовать учебники, учебные пособия и дидактические материалы по иностранному языку для разработки новых учебных материалов по определенной теме;
• умеет использовать достижения отечественного и зарубежного методического наследия, современных методических направлений и концепций обучения иностранным языкам для решения конкретных методических задач практического характера;
• умеет критически анализировать учебный процесс и учебные материалы с точки зрения их эффективности;
• умеет эффективно строить учебный процесс, осуществляя педагогическую деятельность в учебных заведениях дошкольного, общего, начального и среднего профессионального, а также дополнительного лингвистического образования в соответствии с задачами конкретного учебного курса и условиями обучения иностранным языкам;

научно-исследовательская деятельность

• умеет использовать понятийный аппарат философии, теоретической и прикладной лингвистики, переводоведения, лингводидактики и теории межкультурной коммуникации для решения профессиональных задач;
• умеет структурировать и интегрировать знания из различных областей профессиональной деятельности и обладает способностью их творческого использования и развития в ходе решения профессиональных задач;
• умеет видеть междисциплинарные связи изучаемых дисциплин и понимает их значение для будущей профессиональной деятельности;
• владеет основами современной информационной и библиографической культуры;
• умеет выдвинуть гипотезы и последовательно развивать аргументацию в их защиту;
• владеет стандартными методиками поиска, анализа и обработки материала исследования;
• обладает способностью оценить качество исследования в данной предметной области, соотнести новую информацию с уже имеющейся, логично и последовательно представить результаты собственного исследования;

организационно-управленческая деятельность:

• ориентируется на рынке труда и занятости в части, касающейся своей профессиональной деятельности (обладает системой навыков экзистенциальной компетенции - изучение рынка труда, составление резюме, проведение собеседования и переговоров с потенциальным работодателем);
• владеет навыками организации групповой и коллективной деятельности для достижения общих целей трудового коллектива.